OTTOBRE ore 8.30

Situazione iniziale

Gli studenti sono appena entrati in classe sistemano le cartelle di lato ai banchi e aspettano di fare lezione. Io e la prof.ssa di Storia e Filosofia siamo entrate in classe per comunicare agli studenti il nostro progetto socio-relazionale. Prima di comunicare loro la mappa ideale facciamo delle domande

DESCRIZIONE DEL COMPORTAMENTO E RILEVAZIONE DELLA COMUNICAZIONE

INTERPRETAZIONE

O INTUIZIONI

1.   Prof.sse: “Avete realizzato le vostre mappe ideali?”

2.    Tutti in coro: “Si! Quella per fila!”

3.    Alcuni ragazzi: “Per forza!”

4.    Alcune ragazze: “Tanto diversamente non avremmo potuto sederci”

5.    Prof.sse: “La vostra mappa ideale non dovete mortificarla”

6.    Tutti in coro: “Ci comunicate la vostra mappa ideale?”

7.    Prof.sse:  “Questa è la nostra mappa ideale per i seguenti motivi-punto D cap. 6- l’attueremo fino al 26 ottobre”

8.    Gli alunni ascoltano in silenzio.

9.    Antonello:  “Faccio sciopero e rientro il giorno 26 , mi piazzo qui alle 8.00 del mattino!”

10.  Fabio: “Anch’io”

11.  Antonello e Fabio all’unisono: “Non possiamo rispondere al telefonino!…Durante i compiti in classe non possiamo copiare!”

12.  Paolo: “Al primo banco!”

13.  Antonino “possiamo rimanere così fino alla fine dell’anno?”

14.  Antonello e Fabio all’unisono: “Assolutamente no, scavalco tutti i banchi”

15.  Io: rivolta a Lucio: “ Per te va bene così?”

16.  Lucio molto mestamente: “Si, va bene”

17.  Rina: “Però avete mantenuto tutte le coppie, avete diviso solo me e Lucio!”

18.  Bianca-Monica, Mara-Lina e Primula-Stella si abbracciano e dicono: “Rimaniamo così tutto l’anno!”

3:

Il tono, in quest’ultima risposta è rassegnato. Il tipo di risposta fa presupporre che hanno accettato la disposizione dell’aula come una imposizione.

6:

Sono impazienti di sapere quale posto è stato assegnato ad ognuno?

11:

 Non voleva sedersi al primo banco

 12:

 Gli è stato assegnato il posto e la compagna che desiderava

14 e 15:

1. Ha paura di dire la sua considerazione?

2. E’ veramente soddisfatto del posto e della compagna?

Analisi generale della situazione

v    Si respirava un’aria di impaziente attesa per la disposizione dei posti ma poi…come è naturale ci sono stati abbracci di gioia e dei malcontenti espressi e non.

v    Dall’azione 12 si osserva che Antonino è soddisfatto della sua posizione: centrale e con la possibilità di comunicare con tutte le sue interlocutrici preferite: Nella, Mara, Primula, Nietta, Monica e Teresa

v    Si può osservare che Nella, Giulio, Nietta e Teresa non hanno fatto nessun commento

v    Dalle azioni 16 e 17 ancora una volta si evince che la classe si struttura prevalentemente a coppie.